作為國際獅子總會於港澳地區唯一創辦的小學，獅子會何德心小學肩負獨特的教育使命。葉惠敏校監與黃偉立校長在《獅聲心語》中，闡述如何將獅子會「我們服務」的精神轉化為教育實踐，開創出一條別具特色的辦學之路，使學校成為一所以全人教育見稱、深受家長歡迎的特色小學。

左一為獅子會何德心小學 葉惠敏校監，右一為獅子會何德心小學 黃偉立校長

「教育不應受限於課室的四面牆。」獅子會何德心小學校監葉惠敏以堅定的目光，道出新一代教育者的理念。

這所創校於1999年的小學，一直秉持獅子會「我們服務」的宗旨，融合創新教育理念，為天水圍區內的孩子提供優質教育。校長黃偉立補充道：「我們要培養的是能夠自主學習、主動探索的學生，而不僅是擅長應試的學童。」

打破課室界限的教學革新

在葉校監眼中，獅子會何德心小學的每位學子，皆是活潑自信的小領袖；黃校長亦常帶著笑意說，每日在校園中，總能看見孩子閃現潛能的瞬間——小小的身軀裡，蘊藏著無限可能，「小學教育不應是複製機器，每個孩子都有獨特的天賦與光亮。」

為了實現這樣的學習願景，黃校長與教學團隊親赴芬蘭取經，將體驗式學習融入校園脈絡。「我們開設森林課程，鼓勵孩子走出課室。新一代習慣沉浸於網絡世界，我們更希望他們能用身體去感知、以雙手去實踐，讓書本知識與生活能力並行。」孩子們在森林中學習紮營、操作指南針辨識方向，將抽象的知識轉化為真實的經驗。這種突破傳統的教學模式，正讓學習過程變得既生動又深刻。

黃校長進一步分享森林課程的細節：「在森林課程裡，我們常常就地取材。比如隨手撿起地上的石頭，請孩子們試著疊高——他們會發現，必須挑選表面平整的石塊作為基礎，才能一層一層穩穩堆疊起來。又如常識課本裡讀到的喬木與灌木，此刻就在眼前，伸手即可觸摸。這種真實的互動與體驗，是教室難以複製的寶貴學習。」

從好奇心到自學能力的培養

葉校監回憶起一個感動的教學片段：「在森林課程中，學童發現了含羞草的特性，這份驚奇促使他們回家後主動查閱資料，甚至完成專題報告。這正是我們最期待見到的自學精神。」

此外，學校亦設有拓展國際視野的「夢飛翔」課程，讓各年級學生皆有機會踏出校園，親身探索世界。談到帶學生「走出課室」，黃校長興奮地笑道：「我們的交流團，每次都是全級一起出發——從四年級走訪廣州、五年級赴新加坡交流，到六年級登上北京長城，這些經歷不只拓展了孩子的眼界，更在他們心中悄悄埋下走向世界的種子。」

「不到長城非好漢！畢業班的同學和老師一起親身經歷，共同創造了這份獨特的回憶。」葉校監亦分享道：「帶學生到新加坡交流時，他們主動以英語訪問當地人，在真實互動中提升了語文能力；我們還隨新加坡獅子會探訪老人院，實踐了『我們服務』的精神。」

服務中學習的全人教育

作為國際獅子會中國港澳303區籌辦的小學，服務精神的傳承是不可或缺的一環。校方透過與獅子會各屬會的緊密連結，讓學生自小就有機會親身參與社區服務——無論是中秋贈送月餅，還是探訪關懷長者，都在點滴中培養孩子對社會的責任與關懷。

葉校監憶起那些溫暖的畫面：「我們帶領學生參加慈善跑，中秋時親手向社區長者派發月餅，孩子們在服務中真切體會到付出的快樂。」這份源自內心的滿足，是考試滿分也無法取代的珍貴收穫。

學校在推動教育革新的同時，亦兼顧學術水準。在此教育理念下，獅子會何德心小學的學生不僅學業表現優異——今年升中派位有97%獲首三志願，黃校長表示：「應屆有畢業同學升讀九龍華仁書院、賽馬會體藝中學，還有區內的Band 1中學。」他們在多元領域同樣綻放光彩，從STEAM到舞蹈、田徑所取得的卓越成績，皆印證了教育方法的成效。

教育革新的挑戰與突破

作為教育工作者，葉校監與黃校長深信每位學童皆蘊藏獨特的潛能，關鍵在於提供適合成長的土壤。學校團隊持續推動「走出課室」的體驗學習，並同時重視學術根基，尤其強調英語能力的培養。「普遍香港學童升中後，面對以英語學習的轉變往往遇上困難。我們在小學階段就為孩子紮實準備，不少畢業生回饋，小學所學的英語能力，確實在中學學習路上發揮了作用。」

獅子會何德心小學以培育未來領袖為使命，著重發展學生的六大特質：人生規劃、溝通協作、創新解難、全健管理、數碼技能、抗逆應變，並從獅子會「我們服務」的精神出發，在天水圍建立了一所真正以學生為本的學校。

他們的教育實踐印證：當學習超越課室的界限，當教育融入生活的體驗，每個孩子都能找到自己的舞台，綻放獨特光芒——而最重要的，是點燃他們對生命的熱忱，與對社會的關懷。